Ορισμός Αποτυχία στη χρήση αναπτυξιακά αναμενόμενων ήχων της ομιλίας όπως λάθη στην παραγωγή, τη χρήση, την έκφραση ή την οργάνωση του ήχου (φωνήματος), αντικαταστάσεις ή παραλείψεις ήχων. Χαρακτηριστικά απλοποιήσεις συλλαβών (π.χ. λάπα αντί ντουλάπα) αναδιπλασιασμοί συλλαβών ( π.χ. τιτί αντί για κουτί) παραλείψεις φωνημάτων ή συμφωνικών συμπλεγμάτων (μωό αντί για μωρό, πίτι αντί σπίτι) …
Συχνότητα και αιτιολογία Οι σχιστίες αποτελούν συχνές μορφές δυσπλασίας (1 παιδί κάθε 650 γεννήσεις) που εκδηλώνονται στα χείλη, την υπερώα (ουρανίσκος) ή και στα δύο και οφείλονται στην ελλιπή ανάπτυξη και συνένωσή τους κατά την εμβρυική περίοδο. Διαταραχές Οι σχιστίες έχουν άμεσο αντίκτυπο: στην άρθρωση, με σοβαρές επιπτώσεις στη γλωσσική εξέλιξη των παιδιών, αν …
Παράγοντες που μπορεί να επηρεαστεί η ακοή Η ακοή του παιδιού μπορεί να επηρεαστεί από πολλούς παράγοντες όπως: κληρονομικότητα ή επιπλοκές πριν, μετά ή κατά τη γέννηση. Σε αυτές τις περιπτώσεις, επιβάλλεται ο άμεσος έλεγχος ακοής. ωτίτιδες που εμφανίζονται συχνά κατά την προσχολική ηλικία έκθεση σε δυνατούς θορύβους, ιδιαίτερα στα μεγαλύτερα άτομα. Από 3-6 μηνών …
Σύμφωνα με τον ορισμό που είναι περισσότερο αποδεκτός από την επιστημονική κοινότητα σήμερα, ‘’οι μαθησιακές δυσκολίες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες ή ειδικές εξελικτικές μαθησιακές δυσκολίες’’ είναι ένας γενικός όρος που αναφέρεται σε μία ετερογενή ομάδα διαταραχών, οι οποίες δημιουργούν σημαντικές δυσκολίες στην απόκτηση ή στη χρήση των ικανοτήτων της ακρόασης, της ομιλίας, της ανάγνωσης, της …
Άλλοι όροι που χρησιμοποιούνται: Αφασία, δυσφασία, εξελικτική δυσφασία, εξελικτική γλωσσική διαταραχή, ειδική εξελικτική γλωσσική διαταραχή. Χαρακτηριστικά παιδιών με Ειδική Γλωσσική Διαταραχή Ελλείψεις στην έκφραση και στην κατανόηση του λόγου Φτωχό λεξιλόγιο, ελλείψεις στο συντακτικό και στη γραμματική Δυσκολία στην απομνημόνευση και στην ανάκληση Δυσκολία στην πρόσληψη και στην καταγραφή της γλώσσας Δυσκολία στην κατανόηση χωροχρονικών …
Αναπτυξιακή Λεκτική Δυσπραξία Αδυναμία εκούσιας οργάνωσης και εκτέλεσης αρθρωτικών κινήσεων ενώ οι μύες του αρθρωτικού μηχανισμού δεν εμφανίζουν ιδιαίτερη διαταραχή. Αναπτυξιακή Πρόσωπο – Στοματική Δυσπραξία Αναφέρεται σε αδυναμία εκούσιας οργάνωσης των κινήσεων του λάρυγγα, της γλώσσας, των παρεών και των χειλιών ΕΝΩ υπάρχει φυσιολογική ακούσια κίνηση (αυτοματοποιημένη κίνηση), δηλαδή εμφανίζεται ως διαταραχή οργάνωσης μη …
Η δυσλεξία θεωρείται η κυριότερη μαθησιακή δυσκολία γιατί περιλαμβάνει στοιχεία απ’ όλες τις μορφές των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών. Η δυσλεξία εμφανίζεται σε όλους τους τομείς της γλωσσικής λειτουργίας. Στο φωνολογικό τομέα: Δυσκολία στο μηχανισμό κωδικοποίησης και δημιουργίας αρθρωτικών προτύπων, με συνέπεια, δυσκολία σύνδεσης φωνήματος – γραφήματος. Στο μορφολογικό τομέα: Αδυναμία σύνδεσης κλιτών λέξεων με τη …
Δυσκολίες Άρθρωσης εμφανίζονται στην προσχολική ηλικία, όπου το παιδί αδυνατεί να εκφέρει σωστά μεμονωμένους κάποιους ήχους όπως Ρ, Σ, Θ, Δ, Ξ, Ψ. Συχνά οι διαταραχές άρθρωσης δεν συνοδεύονται από άλλες διαταραχές, αρκετές φορές όμως συνοδεύονται από: Δομικές ανωμαλίες (π.χ. σχιστίες) Ορθοδοντικές ανωμαλίες Νευρολογικές ανωμαλίες Πότε πρέπει να ανησυχήσουμε; Πρέπει να ανησυχήσουμε όταν το …
Ορισμός Δυσαρθρία είναι η ελλιπή ικανότητα κινητικής εκτέλεσης της ομιλίας εξ αιτίας αδυναμίας, πάρεσης ή παράλυσης των μυών του στοματικού μηχανισμού. Η διαταραχή εμφανίζεται σε ένα ή περισσότερα πεδία όπως αναπνοή, αντήχηση, φώνηση, άρθρωση και προσωδία. Αξιολόγηση Δυσαρθρίας Αναπνοή Πρότυπο Έλεγχος Ζωτική χωρητικότητα Αναλογία εκπνοής – εκπνοής Φωνή Ποιότητα Βασική συχνότητα Δυναμική – εύρος …
Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα είναι μία διαταραχή που συνήθως πρωτοεμφανίζεται στη νηπιακή ηλικία, έχει τη μέγιστη ένταση κατά τη σχολική ηλικία και σε πολλές περιπτώσεις εξακολουθεί να παραμένει σοβαρό πρόβλημα στην εφηβεία και στην ενήλικη ζωή. Χαρακτηριστικά παιδιών με Ελλειμματική προσοχή – Διάσπαση Ο μαθητής δυσκολεύεται να συγκεντρωθεί στη λεπτομέρεια και κάνει …
Διαταραχή Ελλειματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα (ΔΕΠ-Υ) Διαβάστε Περισσότερα »
